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还是我哥的小儿子。现在读二年级上学期。学习成绩一塌糊涂。上学期是一年级下学期。才开学几天，班主任就找我哥单独谈，说让留级，根本学不走。
当时回来，我哥就暴跳如雷。一年级上期由于我外出租房子去了，我哥在家一直辅导他功课。听说也是天天晚上兢兢业业在辅导。但是呢，可以说是屁用没有。要不然也不然开学一两周就直接劝退吧。
看到我哥这个颓废的样子。没办法，只能我来辅导。我本以为，以我的水平。对付一个一年级的小朋友，一点儿问题都没有。
然而，证明我错的离谱。我从来没有想过，一个晚上学不会三个拼音字母，这是他妈一头猪都教会了吧。而且是单独字母，不是双韵母那种组合。其中一个“N”。硬是翻来覆去，一晚上都没记住。各种方法也试过了，打过，骂过，甚至哭得稀里哗拉的时候，我才用冷毛巾刺激过。没卵用。那真的是崩溃。我曾经也记录过这个事件：（详情参考这篇文章：我哥小儿子读书2秒钟的记忆，真是让全家都破防了）
当时我搜索了一下，他大概就是那种有学习障碍的儿童。也不知道是不是属实，也没有条件是大城市看专业的心理医生。
经过一学期的我的坚持不懈地辅导。就是天天晚上辅导记生字，读课文之类的。他的语文老师在钉钉上每天晚上都布置有作业，基本上有四样。一是写生字本，二还有什么《字词句篇》，三就是自主记某课的生字，有条件就听写，四就是预习。一直持续到现在二年级。还是基本上这四样。有时候还会有试卷。
总体来说，语文勉强能学走了。现在语文方面面临的问题基本不太大。主要集中在哪里？记不住，才听写过一两天的生字、词语，转过来又不会写了。像古诗，默写过一两遍了。今天4首古诗，让他先看了一会儿，再默写，还是依然没有一首能完全写正确。这主要归功于记忆不好。还有一个大问题，就是阅读能力不行。只能一个字一个字地蹦。很少能通畅地读完一句话，哪怕字全部认识，也读不快。而且读完之后，基本上不知道什么意思。试卷的阅读理解，能得几分靠运气。
我还买了两本课外书，记得十一长假期间，天天让他读。基本上看不到效果。其中有一本《西游记》，就是为了培养他的阅读能力。以为凭借着有趣的故事，能让他增加对语文的爱好。结果不理想。平常更没有什么时候，每天晚上回来，做完语文、数学作业，基本上就是8：00或者9：00了，有时候作业多一点，就会10点钟。
我不知道是因为他能力不行，还是说作业太多，一回来基本上玩个10分钟就会催促他做作业，期间吃个饭。再做完就比较晚了。根本就没有啥空闲时间，连看电视的时间都没有了，只有周末才能看看。我记得我小时候，回来基本上就满村找小伙伴玩。然后夜幕下来回到家完成几个作业，非常简单不用花多少时间，在我的印象里能熬夜的日子曲指可数。我好像不是那种回到家先完成作业再玩的性格，必须先玩，再来做作业。现在想来，那时候应该是没有如此多作业的。
而且我们那时候，完成作业这种小事情，家长根本不须过问。长年累月都是自己完成。so easy。我反正是从来不会让家长操心的。我妈是什么书都没读过，要辅导也根本就不会呀。
没想到过了几十年，会发展到这种状态。天天晚上家长辅导作业。又是拍照又是拍视频。孩子学习不好，家长挨批评。也是服了。
说到语文方面，现在他基本上能跟上大部队，也就是说能学走了。虽然可能成绩还是个中等偏下。而且花费的时间和精力是别的孩子的几倍。但勉强也能接受。
我们之前一直以为语文是他的是最大问题。结果上学期接近期末的时候，我才发现他的数学比语文更糟糕。我们之前都没有发现。我为什么会觉察到呢？临近周末的时候，老师有发模拟期末的试卷，结果让他独立一做，及格非常困难。几张试卷，基本上都在40、50分左右。仔细一观察。原来他只会简单的加减运算。什么有文字的题啊，一脸懵逼。
一开始还以为是语文不行，认不到字，读不懂题。后来才越来越明白，他根本就是脑筋不行。或者说，根本不动脑筋。
这学期，我也加强了对于数字的练习。怎么说，他就是脑子不够用的感觉。而且我讲过很多次的东西，他根本记不住或者没住。
例如，我讲过好多次的，相同的个数写在乘号前面，几堆、几排、几个、几行......写在乘号后面。讲过很多次了，我让他养成这样写的习惯。结果一做题，又是乱七八糟的。
今天晚上，又让他做了几道数字题。不是半学期结束了嘛，可能下周又要进行半学期测试了。我为了加强一下，就让他先做了一下我网上买的一套试卷。今天晚上又有几个典型，我觉得应该记录一下。
一是买东西，一支钢笔3元，一本书6元，一把尺子2元。开始两个小问题，问买5把尺子多少钱，会做，问买3本书多少钱，会做。其实也是周末学校发了一张试卷，上面有类似的题，一开始也不会，我讲过了。然后到了第3小题，问买4支钢笔和一本书要多少钱？
你猜怎么着，他好像是列了一个乘法，应该是只算了钢笔的钱，就开始在写答了。我就一脸懵逼了？这就完了吗？他是读不懂题目还是昨的了？让他又读了几遍题。最后硬是完全糊涂了。我说不对，他硬是憋不出来怎么做了。
啊，我真是气到头大啊。我每次都在反省自己，不要吼，不要骂，不要打，要温和一点，要耐心一点。但是，完全控制不住啊。一下子火气就上来了。什么难听的话就开始了，就像个傻批之类的。我就说，你稍微动一点点脑筋也不至于做不出来啊。
好说歹说，这道题是做上了。反正又开始哭了，眼泪鼻涕一起流。基本上间隔一两天就会哭上一回。就是这些像傻事都能做对的题，硬是不会，我能怎么控制自己。
下一题。班上原来男同学23人，女同学29人，新学期走了4人，问现在班上还有多少人？
就这样简单，他在那里先结结巴巴地读了一遍题。然后想了两分钟，写了几笔，然后擦掉了。再之后就一直在哪里看，不知道是在默读题呢？还是在思考呢？还是在走神？可能持续了有5分钟，我忍不住了。开始问他，读懂了没有。不吭声。又问他，你到底在读题还是在思考，还是在搞其他的，就一直在哪里呃呃呃，说不出来什么东西。一言不发。
就这样简单的题，我又抑制不住脾气了。问他问题是什么？问的是什么？他在那里稀里糊涂地说什么“走了4人”。我一听，就一把掌打在了头上。他又在哪里哆哆嗦嗦眼泪鼻涕直流。看着这批造孽的样子，我也是矛盾。
加之我妈在一连叽叽咕咕，又开始数落我，说啥读不得书也造孽哟，又在开始怪我不能打。我tm真是双头受气。
我一心想把他领进正轨，要让他能自主学习走。我tm操这个烂心做什么，反而把我自己气得心口发痛。这是真的，上学期开始可能免疫力不行，真的是心口有点儿发痛。现在频率小了，可能耐受性加强了，情况好转了不少。我tm是为什么什么嘛？
我直接把答案说给他，就完事了吗？他还是tm什么都不会啊。像这种简单的题，我能怎么教？只要是读懂了意思，什么tm还不会做啊。这不跟吃饭、喝水一样简单吗？
我tm来辅导他作业，一心想做个好事。却是带来了一个三输的局面。孩子吓得不得了，还挨打，心里也有阴影，可能还会恨我，我妈也是心疼孙子，心里不好受，我tm也被气得影响健康。
我到底应该是放弃，由他去，还是坚持下去。像这样简单的两道题。感觉是个孩子都会做。就是搞不懂他为什么完全就不会。这样稍微动一丁点脑筋的题，我帮了他，只有他自己能帮助自己。只要他开始脑筋才能解决。我自认为我做不到让他开窍。
或许就真如我妈说的，由他去，等他大一点，到了4、5年级，大一点儿自然而然就能学走了。
真的是这样吗？一二年级都搞不走。真的能等到他开窍吗？也许能，但那时候是不是又晚了一些。
说起来，这孩子也真的是满恼火的。幸好他有一个优点。就是不管怎么样，他都会学校。上学期真是挨了不少打骂。我哥因为老师说要让他退学，也是时不时就恨铁不成钢地打骂，然后又是我来，反正双重重压，就在这样恶劣的条件下，还每天能坚持不懈地去学校，从来不抗拒。我觉得这是我都做不到的事情。我要是受到这种对待，早就不想去学校，还上个屁的学。
上学期好歹把语文这一关过了，期末得了80多还是70多，至少不用留级了。反正这孩子也不容易。
我不知道他是不是真正意义上的学习障碍。有些症状又真的很像。比如，有些词语，明明是后面一个字，他总是记成前面一个字。把一个“冷”，始终记成一个“凉”，纠正好多次都纠正不过来。有些字明明会写了，但是一写作文，一造句就乱七八糟的写同音字或者写拼音，根本记不起来正确的字。现在这个数字啊，就完全暴露了他不动脑筋，像个榆木疙瘩。
我每次事后都在反省。换种方式可能效果更佳。或者他应该用鼓励表扬的方式，而不是用这种大棒加打骂的方式。但我真的是改不过来。一遇到这种简单得不能再简单的题，不会做，火气就抑制不住地上升。他可能更需要的是信心而不是什么开窍。
唉，恼火啊。或许应该改变的是我自己，试着一点点改变吧。
